FUNCIONES DE LA LENGUA

Denominada también lógica denotativa o simplemente informativa. Mediante este matiz comunicativo el hablante expresa mensajes de carácter objetivo, cuya realidad es compartida con los demás miembros interlocutores de grupo. Expresiones como "la luna es un satélite de tierra", "los perros ladran con afán de comunicar", "no respirar es signo de muerte", "las lluvias caen, no suben", etc. son ejemplos de mensajes objetivos.

A través de este matiz comunicativo, el hablante exterioriza sus opiniones o pareceres muy propios; expresa sentimientos de emoción, temor, anhelo o deseo, esperanza, etc.;que, por ser subjetivos, los mensajes no son necesariamente compartidos por todos sus interlocutores. Expresiones como "Sé que ganaremos el premio", "tengo una madre linda", "¡cómo me gusta tu sonrisa!", "la sopa está desabrida", "ojalá salgamos de todo este embrollo", etc., ilustran este tipo de matiz.

 Denominada también conativa por Roman Jakobson, quien probablemente tomó el concepto del término conato que en español significa "empeño y esfuerzo en la ejecución de una cosa". Mediante este matiz de comunicativo, el emisor se empeña en ejercer influencia sobre el receptor, de quien busca conseguir un cambio en su conducta, estado de ánimo, pensamiento y hasta en su ideología. Los grandes empresarios se valen de este matiz a través de la publicidad con la finalidad de convencer a los usuarios de que consuman sus productos. Se apela a la vanidad femenina para venderles ropa, calzado, cosméticos, etc., cuyos precios exceden largamente los costos de producción; igualmente apelan al afán conquistador del varón para convercerlos de comprar tal o cual producto, que, según la publicidad, lo hace más atractivos ante las mujeres.

 Llamada así por Roman Jakobson, es conocida también como estética. Mediante este matiz se expresa la autosuficiencia del mensaje; es decir, el mensaje se justifica y se vasta por sí mismo; alcanza, por lo tanto, su máxima autonomía expresiva. Aunque logra su manifestación más auténtica en la literatura, es posible encontrarlo también en el habla coloquial, ya sea en forma de metáforas, trabalenguas y otros recursos expresivos de completa significación.

 Llamada también de contacto, fue mencionada inicialmente por Bronislaw Malinowski; mediante este matiz comunicativo los hablantes tratan de abrir o mantener abierto un canal de comunicación en la interacción social por medio de expresiones socialmente convencionales: sí...sí; qué bien...; y otras expresiones que buscan mantener viva la comunicación.

Matiz que se expresa cuando en los enunciados que usa, el hablante centra su interés en la descipción del propio código o lengua. Describir o definir partes de la gramática, por ejemplo, es matiz comunicativo metalingüístico.

LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN

EL LENGUAJE PUBLICITARIO

Recordemos que en todo proceso de comunicación intervienen ineludiblemente seis elementos: emisor, que cifra y trasmite información; el receptor, que recibe y descifra dicha información; el mensaje, o información cifrada que envía el emisor al receptor; el código, conjunto de signos y reglas de combinación que sirve para cifrar y descifrar el mensaje; y el canal, vía que se emplea para trasmitir el mensaje; la situación, conjuntos de rasgos que conforman el ámbito de la comunicación.

Convendría recordar también que la intención comunicativa que imprime el emisor al mensaje resulta fundamental para la interpretación de este por parte del receptor. Las intenciones principales o funciones del lenguaje que un emisor puede pretender en el mensaje son básicamente tres: la función referencial, que domina en el mensaje cuando éste representa objetivamente la realidad; la función expresiva, presente en el mensaje cuando el emisor trasmite sentimientos, emociones u opiniones; y la función apelativa, que predomina en un mensaje cuando el emisor pretende una reacción del receptor.

En el discurso publicitario, el emisor es un grupo o empresa que pretende dar a conocer en el mercado un producto; el receptor lo constituye un macrogrupo, esto es, un público específico que puede interesarse por un producto concreto: los jovenes, los niños, los ejecutivos, las mujeres, los ancianos, etc. son los consumidores potenciales de lo que se anuncia.

Este mensaje, es decir, la representación del producto, se difunde a través de canales o medios de comunicación social (prensa, radio, televisión). El código utilizado puede ser lingüístico o icónico; la mayoría de las veces suelen ser mixto.

Los canales por lo que se trasmite el mensaje publicitario son auditivos, visuales o ambos a la vez. Cuando los canales son audiovisuales o tan solo visuales, los signos utilizados son lingüísticos o icónicos. El mensaje puede ser breve lo común en la prensa y en los anuncios callejeros. O extenso, como sucede en la televisión o en la radio (publirreportajes). Los signos icónicos sirven para mostrar la realidad más o menos realizada a la que hace referencia el producto. Es, por tanto, un mensaje pretendidamente denotativo.

Sin embargo a esta información icónica denotativa se unen ciertas connotaciones, esto es, ciertos valores de elegancia, juventud, etc., que permiten interpretar el mensaje publicitario en virtud de los rasgos situacionales del acto comunicativo (cultura, ideología, grupo social al que pertenece el receptor, etc.).

Las características generales más sobresaliente del mensaje publicitario son:

• Heterogeneidad, es decir, utilización de signos de diversa naturaleza (icónicos, lingüísticos e incluso, numéricos) y presencia de diferentes registros (expresiones coloquiales, tecnicismo, etc.).

• Predominio del uso connotativo de la lengua y creación de neologismos.

• Utilización de distintos recursos retóricos propios de la función poética, aunque no con intención perdurable y elevada; sino fungible y, práctica.

Mas particularmente, el mensaje lingüístico se caracteriza por su brevedad y concisión, dada la rapidez de la comunicación publicitaria. Por ello los rasgos propios de dicho mensaje son:

• Uso de la elipsis como recurso de brebedad: se concentra el mensaje en ciertas palabras y se suprimen términos, normalmente verbos, que quedan sobreentendidos;

• Adverbialización de adjetivos para potenciar la concisión ("Nikke: para los que quieren llegar muy alto");

• Gradación de adjetivos para intensificar las cualidades del producto ("Phillips: juntos hacemos tu vida mejor");

• Preferencia por la coordinación y la yuxtaposición;

• Presencia de oraciones imperativas, interrogativas y exclamativas, así como posesivos, con la intención de implicar más directamente al receptor.

LA PRENSA

A menudo asistimos a casos de intromisión en la vida privada, atentados contra el honor, acusaciones de sectarismo, etc., en la prensa (escrita, audiovisual). Muchas acusaciones se deben al "sensacionalismo" de algunos medios. Participa en un debate en el que defiendas o rechaces este tipo de periodísmo. ¿Por qué existe? ¿Hay que darle al público lo que demanda? ¿es ético indagar en aspectos personales o morbosos?.

LAS MARCAS DEL DISCURSO ORAL

Unidad mínima de cada uno de los planos de la lengua, sin relación directa con el otro.

Unidad mínima no significativa del plano de la expresión, que permite distinguir significados.

Estudio de los sonidos de la lengua.

Estudio de los fonemas de la lengua.

Es una de las aceptaciones, es el subsistema de la teoría lingüística que engloba morfología y sintaxis.

LA EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral no es una simple conversación entre amigos. A diferencia de esta última, la exposición se centra en la entrega de información específica a un auditorio integrado comúnmente por muchas personas, en un contexto de comunicación formal y durante un lapso de tiempo restringido. Por ello, debes elaborar con anticipación lo que vas a decir. Todo discurso debe ser preparado, aunque no en exceso.

a) Preparación física

•  Debes estar en buenas condiciones de salud y descansado (imagina un orador trasnochado o una expositora resfriada).
• Tu presentación personal tiene que estar de acuerdo con la situación comunicativa (no es lo mismo exponer en clases, en un acto cívico, ante un club deportivo o frente al Congreso).

b) Preparación psicológica

Tienes que asumir tu tarea con calma y serenidad. Los oyentes no son tus enemigos; por el contrario, suelen ser receptivos al mensaje y facilitar tu tarea del orador.

c) Preparación intelectual

Antes de hablar debes tener claro el tema; para ello es necesario que previamente reúnas, ordenes y esquematices la información.

- Visuales: diapositivas, fotografías, transparencias, dibujos, esquemas.

- Audiovisuales: grabaciones, videos, apoyo computacional.

- Teatrales: dramatizaciones, disfraces.

Por último es necesario que practiques la disertación antes de llevarla a cabo. Así podras controlar el tiempo, ensayar los gestos más adecuados, verificar la coherencia de tu discurso, comprobar la claridad de tu dicción y asegurarte de que los materiales de apoyo que seleccionastes funcionan correctamente.

a)La idea matriz

Es una frase o una palabra que corresponde al concepto dominante, algo así como el embrión del discurso. La función básica de la idea matriz es facilitar, en el futuro expositor, la generación de ideas relacionadas con el tema. por ejemplo, al preparar una exposición sobre la relación entre los jóvenes y la política, partes de la expresión "No estoy ni ahí". La oración condensa la tesis que quieres desrrollar y además contiene una fuerza semántica que trasciende lo puramente donativo 

La idea matiz debe contener algo nuevo, ya sea en la forma o en el fondo. La frase "No estoy ni ahí" resulta novedosa aplicada en una exposición formal y, por tanto, atractiva para la audiencia.

b)Las partes del discurso

La exposición, como la mayoría de los textos, está constituida por tres partes: una introducción, un desarrollo y una conclusión. Podemos imaginar la proporción existente entre éstas recurriendo a la figura de un monstruo con una cabeza pequeña, un gran cuerpo y una pequeña cola. En otras palabras, la exposición consta de una breve introducción, un desarrollo relativamente largo y una conclusión corta.

¿Qué función cumplen estas divisiones? Básicamente, nos permiten distribuir los contenidos. En general, las introducciones cumplen dos funciones. Por una parte, atraer el auditorio y, por otra ubicar a los oyentes en ell tema que se tratará. En el desarrollo se exponen las ideas relacionadas con el tema. En la conclusión, por último, se sintetiza la idea central y se refuerza la tesis. frecuencia, la conclusión intenta dejar algún efecto en el auditorio, ya sea a través de una paradoja, la cita de algún autor o alguna pregunta dirigida al auditorio.

ASPECTO DE LA EXPRESIÓN ORAL

a) El planteamiento de la tesis, debe ser breve y clara. Ejemplo:

La sala de cómputo carece de máquinas, necesaria para el aprendizaje.

b) El cuerpo, es el conjunto de argumentos para defender la tesis                    planteada. Ejemplo:

El alumnado, de un determinado salón, es demasiado para la poca cantidad de computadoras.

Los alumnos deben esperar turno para utilizar la computadora y en ese lapso la hora ha transcurrido ya.

c) Conclusión, es la consecuencia derivada de la argumentación. Ejemplo:

Creemos que debe hacerse actividades a fin de conseguir medios suficientes para adquirir más computadoras.